音乐与运动在幼儿教育中的重要性

许多人想象学习英文字母，计划和认识形状幼儿教育。虽然这些对儿童学习都非常重要，但音乐和舞蹈也是有帮助的。把音乐和运动纳入幼儿教育可以帮助有发展，社会交往和语言成长的幼儿。

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幼儿期

8岁及以下儿童的早期教育是学生学习经历的开始。这是孩子们学习和大脑发展的重要时刻，为他们接下来的教育作准备。播放音乐和移动节拍为幼儿提供刺激的体验，并促进家庭或教室的学习。家长和幼儿教师可以将音乐和运动融入日常生活中。

<！根据早期儿童音乐和运动协会的研究，大脑发育的85％是在孩子达到3岁的时候发生的。随着孩子的成长，他们需要学习对发展重要的具体活动。例如，非常年幼的孩子开始爬动和爬行，而这些活动是最终学习走路的一部分，它们也是大脑发育的必要条件。另外，家庭或幼儿教室的模式化的活动，如拍手音乐或跳时节拍，刺激大脑功能，帮助大脑组织思想和行为。

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语言

语言有自己的节奏;说流利的语言需要定期停顿，停在适当的地方并开始。例如，大多数人不会以一种持续的言辞滔滔不绝地说话，而是在短语之间插入暂停，他们使用口音，他们增加或降低整体语速。音乐有节奏，教孩子歌曲有节奏，有节奏，有时间学习曲调，可以帮助学生学习说话的节奏，提高沟通能力。

类型

可将多种不同类型的音乐和动作活动纳入幼儿教育。在鼓掌或敲击的同时，教歌曲，如“ABCs”或“如果你快乐，你知道”，可以在学习新单词的同时教授节奏和节奏。歌曲中涉及音乐的动作和手势，不仅教会孩子一些新词的意思，而且还要同时移动和唱歌。在教室里使用的其他类型的活动可以是用飘带或围巾跳舞，玩小型乐器，在一轮唱歌，在清理时唱歌，进行节奏或模仿动物。这不仅在学术上是有益的，而且还使孩子们活动起来，这对他们的小身体是有好处的。